3-6岁系统课

3~6岁孩子正处在想象力及创造力的重要发展时期。我们通过木作让孩子使用自己的双手把大脑的图像变为现实,帮助孩子手脑协调,达到知行合一。该课程设计具有童趣性,融入儿童文学、情商管理等要素,激发孩子的学习力,不仅锻炼孩子的肢体,同时强化孩子的思考创造、专注力和意志力的培养。

01导师团队


JANGSIN 杨老师

华德福幼儿园园长

儿童创木感官教育发起人

德国华德福幼儿教育论坛

CECEF儿童感官国际讲师

儿童心理咨询师

匠杺社


JANGSIN Mikael (瑞典)

瑞典PBL教育专家

伊顿国际学校双语教育专家

匠杺社


JANGSIN 大卫

中国知名创木大师

技术主理人

匠杺社


02工具使用


知识点拓普

匠杺社

从基础的生活小常识,有趣的小故事出发,我们开始今天的木工课。


 作品设计

匠杺社

孩子们开动小脑筋头脑风暴,自己绘画出自己想制作的设计图纸。


认识木料/工具

在老师的帮助下,小朋友们,学习,了解木料以及实用工具。通过摸一摸,闻一闻,试一试的方法。让孩子们学习手工艺的魅力,感受和重视我们来自自然的馈赠。


手持电动工具

我们鼓励小朋友多动手体验创作的乐趣,相互合作一起配合


手工工具使用

让孩子了解,体验传统木工工具的艺术。


机械工具使用

在老师陪护下,一对一让孩子体验器械的操作。

独立制作

孩子制作完自己是木制小玩具不仅收获了愉快的心情,更能从中得到自信心。


收获硕果

每个孩子制作的小玩具形状,样子都不一样,专属孩子自己的独一无二。


03课程展示


匠杺社


全年课程

18个主题,36节课

孩子亲手参与制作

一对一看护上机操作


04四大能力提升


艺术性创造

促进儿童大脑和肢体的全面发展


逻辑性创造

增强自信心,培养自我控制能力


探索性创造

感知世界,简历思维


传统文化木艺创造

增加知识,了解文化传承




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